Desventajas de la Pizarra Digital

Después de hablar de las ventajas de la pizarra digital en el post anterior, voy a comentar en éste los que creo son sus principales inconvenientes.

En primer lugar, la pizarra necesita una infraestructura adecuada, ya que además de la propia pantalla, son necesarios un ordenador y un proyector. Estos elementos necesitan un espacio habilitado para ellos en el aula. Hay que tener en cuenta que si el aula es muy grande, es posible que los estudiantes que estén más lejos tengan problemas para ver lo que hay en la pizarra.

Por otro lado, es necesario hacer una inversión económica relativamente grande si queremos disponer de una pizarra digital, cosa que no todos los centros están en condiciones de hacer. Aunque bien es verdad que en el mercado se puede encontrar una gran variedad de precios.

Otro problema con el que se ha encontrado la escuela donde trabajo es que las pizarras, sobre todo las Smart Board, se estropean con frecuencia. Esto es especialmente negativo ya que este tipo de pizarras sólo pueden usarse cuando están conectadas. Los otros tipos, los que convierten una pizarra normal en interactiva, parecen ser más fiables y, además, permiten usar la pizarra al estilo tradicional si el ordenador o el proyector se estropean.

Otro aspecto técnico que he podido comprobar es que los proyectores emiten un zumbido constante y suelen ser un poco ruidosos. Aunque es verdad que después de unos minutos el oído se acostumbra y ya no se percibe como una molestia, también lo es que el ruido está presente durante toda la clase.

Un pequeño incoveniente, no tan importante como que se estropee el proyector, es que los modelos de pizarra con los que trabajo no pueden ser usados por dos personas al mismo tiempo. He podido leer en Internet que sí hay modelos que lo permiten, pero no en mi caso concreto.

Más allá de los problemas técnicos, a los que estamos expuestos siempre que utilizamos una herramienta tecnológica, también nos encontramos con dificultades en el uso didáctico de la pizarra. El manejo de una pizarra digital es relativamente sencillo. Pero lo que no lo es tanto es usar de manera correcta los recursos de que dispone. Para un uso adecuado, los profesores deben recibir una formación didáctica y tecnológica. No basta con adaptar los materiales tradicionales, introduciendo algunas modificaciones, para poder usarlos en la pizarra. Este hecho, además, supone un trabajo extra para los profesores, que deben preparar materiales expresamente diseñados para este tipo de pizarras.

Ventajas de la Pizarra Digital

Como expliqué en el post anterior, actualmente tengo la posibilidad de trabajar en 2 aulas con pizarra digital, aunque las dos son de dos tipos diferentes. Así que antes de hablar de sus ventajas creo que sería mejor explicar cómo son.

El primer modelo es una pizarra digital interactiva (PDI) Smart Board, de la empresa Smarttech. Está compuesta por una superfície táctil, que lleva incorporado un proyector que transmite la imagen del ordenador a dicha superfície. Ésta no permite la escritura con rotuladores de tinta, por eso sólo puede utilizarse cuando el ordenador y el proyector están encendidos. Se puede escribir en ella con unos rotuladores que trae la misma pizarra. Aunque cada uno de ellos tiene un color diferente, no son como los rotuladores normales ya que no tienen tinta. Se trata solo de unos trozos de plástico que funcionan por contacto con la pantalla, pero sólo cuando ésta está conectada. También podemos usar la mano para escribir en ella o usarla a modo de ratón para interactuar con los elementos de los menús, iconos, etc. del ordenador.

El segundo modelo es de la empresa Epson y está compuesto por un proyector que convierte la superfície donde se proyecta la imagen en interactiva.  En mi caso la superfície es una pizarra blanca tradicional donde se puede escribir con rotuladores de tinta. Esto significa, a diferencia del modelo anterior, que podemos utilizarla como una pizarra normal cuando el ordenador y el proyector no están encendidos o no funcionan. Para interactuar con ella se utiliza un rotulador especial, con el que podemos tanto escribir como arrastrar objetos, abrir menús, archivos, etc. como si fuera el ratón del ordenador.

Una de las principales ventajas de la pizarra digital, y quizá la más llamativa, es la posibilidad de utilizar recursos audiovisuales en ella. Además, si disponemos de conexión a Internet, la pizarra se convierte en una fuente inagotable de información multimedia. Se acabó pasarse horas buscando y recortando la foto que necesitamos en las revistas amontonadas en casa. Es mucho más fácil buscar las imágenes en la red y proyectarlas en la pantalla para trabajar con ellas. Lo mismo sirve para los videos y las canciones. De este modo, las clases resultan mucho más atractivas y vistosas, lo que hace aumentar el interés y motivación de los estudiantes.

Relacionado con la proyección de imágenes en la pantalla, otro aspecto interesante, aunque no tan espectacular, es el ahorro que supone en fotocopias. En los cursos en los que puedo trabajar con la pizarra digital he notado que uso muchas menos. Además, proponer un ejercicio en la pizarra te permite añadirle color a los tradicionales ejercicios en blanco y negro.

Otro aspecto que me parece muy positivo es el hecho de poder guardar todo lo que escribimos durante la clase. No es necesario borrar la pizarra para poder seguir escribiendo, simplemente puedes abrir una nueva página en blanco, sin perder lo que se había escrito antes. Si en cualquier momento de la clase necesitamos volver a algo que habíamos explicado, es tan fácil como retroceder en las páginas hasta encontrar lo que nos interesa.

Además, las pizarras digitales funcionan normalmente con un software específico. En el caso que conozco mejor, el de la pizarra Smart Board, el programa se llama Notebook. Al comprar una pizarra de esta empresa, el centro adquiere una clave para usar el programa. Ésta se puede proporcionar a los estudiantes, que solo deben bajarse el programa de la web de la empresa e instalarlo en su ordenador. De esta manera podemos, por ejemplo, guardar las pizarras de una clase y enviárselas por correo a los estudiantes, para que puedan tenerlas y consultarlas en casa cuando quieran. Además, al tener acceso al programa de la propia pizarra, también pueden preparar presentaciones y trabajos, guardarlos en un stick USB y exponerlos luego en la clase.

Me gustaría también comentar que mi experiencia en el uso de la PDI está relacionada con la enseñanza de español como lengua extranjera a adultos. Pero otra de las ventajas de este tipo de pizarra es que puede usarse con personas de todas las edades y en cualquier área de la educación, como matemáticas, historia, geografía, etc...

Para terminar este post sobre las ventajas de la pizarra, creo que es importante remarcar que el hecho de disponer de una pizarra digital no supone, en sí mismo, que las clases vayan a ser mejores o que los estudiantes vayan a aprender más.

“Su valor educativo dependerá, sobre todo, de cómo y cuándo las utilicemos, con qué materiales y en qué contextos de aprendizaje” (Moreno,A.J., Lopera, A.J., 2008)

Bienvenid@s

Este blog surge a raíz de una actividad de la asignatura "Introducción a las Tecnologías de la Información y la Comunicación", dentro del "Máster Universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación en la enseñanza y el tratamiento de lenguas" ofrecido por la UNED.

El objetivo de la actividad es escribir un pequeño ensayo sobre el uso de la pizarra digital en el aula de idiomas. En él deben constar las ventajas y los inconvenientes de su uso. El uso de un blog permitirá que los participantes del curso podamos comentar las opiniones de los demás, enriqueciéndonos así de las aportaciones de todos.

Antes de hablar de las ventajas y desventajas, me gustaría dedicar este post a dar una definición de Pizarra Digital y ver los elementos básicos que la componen. Una de las más completas se puede encontrar en el Monográfico: Pizarras Digitales:

“sistema tecnológico formado por un ordenador, un video proyector, un puntero o una superficie táctil y un software que permite el manejo del ordenador a través de la imagen proyectada, convirtiéndose en un potente recurso para el proceso de enseñanza – aprendizaje” (A.J. Moreno, A.J. Lopera, 2008)

En cuanto a los elementos principales de una pizarra digital son los siguientes:

• Un ordenador
• Un video-proyector, para transmitir la imagen del ordenador a la pizarra
• Una pantalla interactiva, sobre la que se proyecta la imagen
• Altavoces
• Software de la pizarra, subministrado por el fabricante

En los próximos posts trataré de exponer las ventajas y desventajas de usar una pizarra digital. Y digo trataré porque en mi caso no he tenido muchas oportunidades de trabajar con una de ellas. En mi escuela no hay muchas aulas que dispongan de esta herramienta y que te toque dar clase en una de ellas es casi tan difícil como que te toque la lotería. Sin embargo, creo que voy a empezar a comprar décimos porque desde hace un mes tengo a mi disposición dos aulas equipadas con pizarra digital.

Así que para hablar de las ventajas y los inconvenientes me serviré tanto de opiniones que he encontrado en la red como de mi (corta) experiencia.