Desventajas de la Pizarra Digital

Después de hablar de las ventajas de la pizarra digital en el post anterior, voy a comentar en éste los que creo son sus principales inconvenientes.

En primer lugar, la pizarra necesita una infraestructura adecuada, ya que además de la propia pantalla, son necesarios un ordenador y un proyector. Estos elementos necesitan un espacio habilitado para ellos en el aula. Hay que tener en cuenta que si el aula es muy grande, es posible que los estudiantes que estén más lejos tengan problemas para ver lo que hay en la pizarra.

Por otro lado, es necesario hacer una inversión económica relativamente grande si queremos disponer de una pizarra digital, cosa que no todos los centros están en condiciones de hacer. Aunque bien es verdad que en el mercado se puede encontrar una gran variedad de precios.

Otro problema con el que se ha encontrado la escuela donde trabajo es que las pizarras, sobre todo las Smart Board, se estropean con frecuencia. Esto es especialmente negativo ya que este tipo de pizarras sólo pueden usarse cuando están conectadas. Los otros tipos, los que convierten una pizarra normal en interactiva, parecen ser más fiables y, además, permiten usar la pizarra al estilo tradicional si el ordenador o el proyector se estropean.

Otro aspecto técnico que he podido comprobar es que los proyectores emiten un zumbido constante y suelen ser un poco ruidosos. Aunque es verdad que después de unos minutos el oído se acostumbra y ya no se percibe como una molestia, también lo es que el ruido está presente durante toda la clase.

Un pequeño incoveniente, no tan importante como que se estropee el proyector, es que los modelos de pizarra con los que trabajo no pueden ser usados por dos personas al mismo tiempo. He podido leer en Internet que sí hay modelos que lo permiten, pero no en mi caso concreto.

Más allá de los problemas técnicos, a los que estamos expuestos siempre que utilizamos una herramienta tecnológica, también nos encontramos con dificultades en el uso didáctico de la pizarra. El manejo de una pizarra digital es relativamente sencillo. Pero lo que no lo es tanto es usar de manera correcta los recursos de que dispone. Para un uso adecuado, los profesores deben recibir una formación didáctica y tecnológica. No basta con adaptar los materiales tradicionales, introduciendo algunas modificaciones, para poder usarlos en la pizarra. Este hecho, además, supone un trabajo extra para los profesores, que deben preparar materiales expresamente diseñados para este tipo de pizarras.